Alur dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Mandiri Usaha Jasa Pariwisata SMK Kelas 10. Materi di kelas 10 adalah dasar-dasar Program Keahlian, kemudian di kelas 11 dan 12 hanya mempelajari materi peminatan Jurusan Usaha Jasa Pariwisata.
Dalam rangka pemulihan pembelajaran tahun 2022 hingga 2024, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah mengeluarkan kebijakan bahwa sekolah yang belum siap menggunakan Kurikulum Mandiri tetap dapat menggunakan Kurikulum 2013 sebagai dasar pengelolaan pembelajaran. (Sumber: https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id)
Demikian juga dengan Kurikulum Darurat yang merupakan modifikasi dari Kurikulum 2013 tetap dapat digunakan oleh satuan pendidikan. Artinya, sekolah diberi kebebasan untuk menggunakan Kurikulum 2013, Kurikulum Darurat atau Kurikulum Mandiri.
Selain itu, pemerintah juga telah menyiapkan bahan ajar Kurikulum SMK Merdeka untuk semua jurusan yang dapat dilihat di website kurikulum Kemendikbud. Di blog ini hanya contoh-contoh Usaha Jasa Pariwisata ATP yang bisa dijadikan referensi oleh para guru yang sekolahnya akan menerapkan Kurikulum Mandiri
Alat ajar Kurikulum Mandiri yang disediakan pemerintah antara lain buku pelajaran dan buku nonteks, contoh modul ajar, alur tujuan pembelajaran (ATP), contoh proyek penguatan profil siswa Pancasila, contoh kurikulum operasional satuan pendidikan
Berikut adalah contoh Flow of Learning Objectives (ATP) Fundamental Bisnis Jasa Pariwisata
Dasar-dasar Usaha Jasa Pariwisata merupakan bahan dasar pencapaian kompetensi inti di bidang pariwisata untuk menyiapkan sumber daya manusia yang memiliki soft skill, pengetahuan dan sikap dalam memberikan pelayanan prima.
Pada awal pembelajaran mahasiswa dikenalkan dengan pemahaman wawasan industri pariwisata tentang mengetahui pekerjaan dan posisi kerja setelah lulus dari program keahlian di suatu satuan pendidikan, memahami kewirausahaan di bidang pariwisata, cara menjalin kerjasama yang efektif dengan rekan kerja dan pelanggan , memahami lingkungan sosial yang berbeda, memahami prosedur K3, cara bertelepon, memahami penggunaan alat bisnis dan teknologi jasa pariwisata termasuk konsentrasi yang dapat dipelajari di kelas XI dan XII untuk menumbuhkan gairah (renjana), visi (visi), imajinasi, dan kreativitas
Pada akhir fase E (kelas X SMK), siswa akan mendapatkan gambaran tentang program keahlian yang dipilihnya sehingga memiliki gairah, visi, imajinasi, dan kreativitas siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Selain itu, pada akhir fase E, pada aspek hard skill, mahasiswa mampu memahami unsur-unsur kompetensi pada mata kuliah Dasar-dasar Usaha Jasa Pariwisata.
TAHAPAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Pokok Bahasan Dasar Usaha Jasa Pariwisata (Tahap E)
Menganalisis isu-isu global dunia di Industri Pariwisata
Memahami pekerjaan di sektor pariwisata
pemahaman tentang posisi kerja di sektor pariwisata
Tahap 2
Memahami cara berkomunikasi secara efektif di tempat kerja dan dapat menerapkan bantuan terpuji dari berbagai latar belakang kepada pelanggan dan kolega
Memahami prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan di tempat kerja dengan baik
Memahami dan melakukan tata cara membuat dan menjawab telepon
Memahami kerja sama yang baik dalam tim di tempat kerja
Memahami peluang profesi dan kewirausahaan di bidang pariwisata
Memahami dan menganalisis strategi kewirausahaan
Analisis untuk mengembangkan pengetahuan tentang produk dan layanan
Memahami teknik pemasaran dalam mempromosikan produk dan jasa
Tahap 4
Memahami dalam memilih alat dan teknologi usaha serta mampu menerapkan untuk memelihara teknologi tepat guna dalam jasa pariwisata
Memahami dasar-dasar SEO (Search Engine Optimizer)
Memahami pengelolaan aplikasi media sosial
Lakukan praktik dasar terkait penggunaan alat dan teknologi bisnis untuk promosi produk dan layanan
Dalam menyusun alur tujuan pembelajaran (ATP) untuk dasar-dasar Usaha Jasa Pariwisata di atas, yang diperhatikan adalah Elemen, Hasil Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).
Contoh lengkap Learning Flow and Objectives (ATP) Dasar-dasar Usaha Jasa Pariwisata dapat diunduh di DI SINI
