Soal dan Jawaban Reviu Pedagogi Pembelajaran 6 “Konsep Penilaian”

pusatdapodik.com – Kunci Jawaban Review PPPK Learning Pedagogy Soal 6 seri “Konsep Penilaian”. belajar mandiri asn pppk calon guru.

Sahabat guru dimanapun berada, pada postingan kali ini saya akan kembali lagi untuk membagikan beberapa contoh soal latihan untuk menambah wawasan guru dalam memahami soal pedagogik.

Adapun soal latihan pedagogik yang akan saya bagikan pada kesempatan kali ini yaitu tentang pedagogi dalam pembelajaran PPPK pada pelajaran 6 dengan materi konsep penilaian. Soal latihan sengaja saya bagikan yang sudah dilengkapi dengan kunci jawaban dengan tujuan untuk memudahkan para guru dan siapa saja yang ingin mendapatkan jawaban atas soal pedagogik yang mereka temukan.

Walaupun tidak semua jenis soal pedagogik disampaikan melalui postingan ini, semoga beberapa soal latihan pedagogik ini dapat membantu para guru yang akan mengikuti seleksi ASN PPPK atau seleksi PPG atau seleksi CPNS sehingga bisa mendapatkan referensi pembelajaran yang tentunya dapat digunakan untuk bahan pembelajaran.

Materi asesmen konsep jenis soal pedagogik sangat penting untuk dipelajari karena jenis soal pada materi ini sering muncul pada tes seleksi ASN, sehingga jika anda sudah memiliki beberapa referensi sebagai bahan pembelajaran, maka setidaknya anda memiliki bekal untuk bisa mendapatkan beberapa jenis soal pedagogik. sudah ada jawabannya.

Baiklah, bagi anda yang ingin melihat contoh soal pedagogik khususnya pada seri belajar mandiri PPPK pada pelajaran ke 6 “penilaian konsep”, maka berikut beberapa soal pedagogik yang sudah dilengkapi dengan kunci jawabannya.

PERTANYAAN DAN PEMBAHASAN PEDGOGI PEMBELAJARAN KE-6 “KONSEP PENILAIAN”

1. Pernyataan berikut ini benar mengenai tingkat kesulitan soal:

A. semakin besar nilai indeks kesukaran maka semakin mudah soal tersebut, sebaliknya semakin kecil nilai indeks maka semakin sulit soal tersebut

B. Semakin banyak soal yang tidak dapat dijawab dengan benar oleh siswa, semakin sulit soal tersebut

C. Semakin banyak siswa yang menjawab dengan benar, semakin mudah soal tersebut

D. semakin kecil nilai indeks kesukaran maka semakin mudah soal tersebut, sebaliknya semakin besar nilai indeks maka semakin sulit soal tersebut

KUNCI JAWABAN : A. semakin besar nilai indeks kesukaran maka semakin mudah soal tersebut, sebaliknya semakin kecil nilai indeks maka semakin sulit soal tersebut

2. Penilaian dalam proses pembelajaran berfungsi sebagai alat untuk mendeteksi kesulitan belajar, yang dimaksud dengan ….

A. penilaian hingga pembelajaran

B. penilaian pembelajaran

C. penilaian untuk belajar

D. penilaian sebagai pembelajaran

KUNCI JAWABAN : D. penilaian sebagai pembelajaran

3. Berikut ini yang tidak termasuk dalam kegiatan perencanaan dalam prosedur asesmen pengetahuan adalah

A. merancang instrumen penilaian

B. menyusun bank soal

C. pemetaan isi pelajaran KD

D. menentukan bentuk dan teknik penilaian

KUNCI JAWABAN : D. menentukan bentuk dan teknik penilaian

4. Vena adalah siswa yang mampu mengurutkan benda dengan mudah berdasarkan panjang dari yang terpendek sampai yang terpanjang, tetapi agak sulit menyusun dari yang terpanjang sampai yang terpendek. Kemampuan Vena mengurutkan panjang objek merupakan kemampuan berpikir pada tahap perkembangan kognitif

A. pra-operasional

B. operasional konkrit

C. pra-operasional

D. operasional resmi

KUNCI JAWABAN : B. operasional konkrit

5. Pak Akhmad sedang melakukan diagnosa kesulitan belajar pada beberapa siswanya. Salah satu langkahnya adalah menganalisis lembar jawaban tes untuk mengetahui jumlah jawaban benar dan salah. Cara ini dilakukan untuk mengetahui kesulitan belajar mereka. Tindakan Pak Akhmad merupakan langkah….

A. identifikasi kasus

B. memperkirakan penyebabnya

C. memprediksi tindakan

D. identifikasi masalah

KUNCI JAWABAN : D. identifikasi masalah

6. Perhatikan aspek sikap berikut ini. (1) Percaya Diri (2) Koheren (3) Sopan santun (4) Kerjasama (5) Berbahasa Indonesia Kompetensi sikap yang akan dinilai untuk kegiatan bercerita adalah ….

A. 1, 2, 5

B. 1, 2, 3

C. 3, 4, 5

D. 2, 3, 5

KUNCI JAWABAN : B. 1, 2, 3

7. Beberapa anak didik Pak Agus memiliki IQ di bawah normal dan seringkali harus mengikuti mata kuliah remedial, terutama materi yang membutuhkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Namun pada materi yang membutuhkan keterampilan berpikir tingkat rendah, ketiganya mampu mencapai batas ketuntasan. Upaya Pak Agus untuk mengembangkan potensi terbaik ketiga mahasiswa tersebut adalah

A. melaksanakan penilaian hasil belajar dalam bentuk yang fleksibel sesuai kebutuhan

B. memberikan fasilitas tambahan berupa tutor sebaya selama pembelajaran

C. menyediakan lebih banyak waktu di luar kelas untuk menyelesaikan target pembelajaran

D. memfasilitasi pembelajaran yang mengembangkan potensi bentuk keterampilan

KUNCI JAWABAN : D. memfasilitasi pembelajaran yang mengembangkan potensi bentuk keterampilan

8. Pengertian penilaian adalah ….

A. kegiatan menentukan bilangan suatu benda secara sistematis

B. menentukan atau menyusun alat ukur, dalam hal ini alat ukur dan cara mengukurnya

C. prosedur sistematis untuk mengumpulkan informasi yang dapat digunakan untuk membuat kesimpulan tentang karakteristik orang atau benda

D. kegiatan dalam meningkatkan mutu, kinerja, atau produktivitas suatu lembaga dalam melaksanakan programnya

KUNCI JAWABAN : C. prosedur sistematis untuk mengumpulkan informasi yang dapat digunakan untuk membuat kesimpulan tentang karakteristik orang atau benda

9. Perhatikan aspek-aspek sikap sebagai berikut: (1) Tanggung jawab (2) Kerjasama (3) Hormat (4) Kemandirian (5) Jujur Kompetensi sikap yang akan dinilai untuk kegiatan diskusi adalah ….

A. 1, 2, 3

B. 1, 2, 4

C. 2, 3, 5

D. 3, 4, 5

KUNCI JAWABAN : A. 1, 2, 3

10. Berikut adalah prinsip-prinsip penilaian yang harus diperhatikan dalam melakukan penilaian di kelas, kecuali

A. membuka

B. sahih

C. adil

D. subyektif

KUNCI JAWABAN : D. subyektif

11. Manakah dari pernyataan berikut ini yang benar adalah ….

A. Penilaian diri dan penilaian peer-to-peer dinilai bersama dengan hasil observasi guru

B. Penilaian diri dan penilaian antar teman dilakukan setiap kali pembelajaran berlangsung

C. Penilaian diri dan antar teman dilakukan sewaktu-waktu sesuai dengan keinginan guru

D. Penilaian diri dan penilaian peer-to-peer dilakukan jika diperlukan untuk validitas data observasi guru.

KUNCI JAWABAN : D. Penilaian diri dan penilaian peer-to-peer dilakukan jika diperlukan untuk validitas data observasi guru.

12. Langkah pertama yang harus diperhatikan dalam kegiatan perencanaan penilaian sikap adalah …..

A. menentukan indikator

B. menentukan sikap yang akan dikembangkan

C. menentukan spesifikasi instrumen

D. menentukan skala pengukuran

KUNCI JAWABAN : B. menentukan sikap yang akan dikembangkan

13. Daya pembeda suatu soal adalah

A. kemampuan suatu butir soal dapat membedakan antara siswa yang sudah menguasai dan siswa yang kurang menguasai materi yang dimaksud

B. Jumlah siswa yang menjawab benar lebih banyak dari jumlah siswa yang menjawab salah

C. kemampuan suatu butir yang tidak dapat membedakan antara siswa yang menguasai materi dan siswa yang kurang menguasai materi

D. Proporsi siswa yang menjawab salah dan jumlah siswa yang menjawab benar adalah sama

KUNCI JAWABAN : D. Proporsi siswa yang menjawab salah dan jumlah siswa yang menjawab benar adalah sama

14. Perhatikan aspek-aspek sikap sebagai berikut: (1) Tanggung Jawab (2) Kerjasama (3) Hormat (4) Kemandirian (5) Jujur Kompetensi sikap yang akan dinilai untuk kegiatan diskusi adalah ….

A. 1, 2, 3

B. 2, 3, 5

C. 3, 4, 5

D. 1, 2, 4

KUNCI JAWABAN : A. 1, 2, 3

15. Berikut ini yang tidak termasuk dalam kegiatan perencanaan dalam prosedur asesmen pengetahuan adalah

A. menentukan bentuk dan teknik penilaian

B. menyusun bank soal

C. pemetaan isi pelajaran KD

D. merancang instrumen penilaian

KUNCI JAWABAN : A. menentukan bentuk dan teknik penilaian

16. Bu Ani bermaksud mengembangkan kemampuan berpikir kreatif melalui brainstorming dengan kantong ide. Setiap siswa membawa tas ide yang berisi satu benda, kemudian tas ide tersebut ditukarkan dengan temannya. Tugas siswa adalah memberikan kata-kata sebanyak-banyaknya mengenai benda-benda yang ada di dalam kantong ide. Metode yang digunakan Ibu Ani dapat mengembangkan kemampuan berpikir

A. konvergen

B. berbeda

C. logis

D. vertikal

KUNCI JAWABAN : B. berbeda

17. Siswa Ismail mampu mengurutkan benda berdasarkan panjang dari yang terpendek sampai yang terpanjang dengan mudah, namun agak sulit untuk menyusunnya dari yang terpanjang sampai yang terpendek. Kemampuan Ismail mengurutkan panjang objek merupakan kemampuan berpikir pada tahap perkembangan kognitif

A. pra-operasional

B. operasional resmi

C. operasional konkrit

D. pra-operasional

KUNCI JAWABAN : C. operasional konkrit

18. Pak Akhmad sedang melakukan diagnosa kesulitan belajar pada beberapa siswanya. Salah satu langkahnya adalah menganalisis lembar jawaban tes untuk mengetahui jumlah jawaban benar dan salah. Cara ini dilakukan untuk mengetahui kesulitan belajar mereka. Tindakan Pak Akhmad merupakan langkah….

A. memprediksi tindakan

B. identifikasi masalah

C. memperkirakan penyebabnya

D. identifikasi kasus

KUNCI JAWABAN : B. identifikasi masalah

19. Beberapa anak didik Pak Usman memiliki IQ di bawah normal dan seringkali harus mengikuti mata kuliah remedial, terutama materi yang membutuhkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Namun pada materi yang membutuhkan keterampilan berpikir tingkat rendah, ketiganya mampu mencapai batas ketuntasan. Upaya Pak Usman untuk mengembangkan potensi terbaik ketiga mahasiswa tersebut adalah

A. menyediakan lebih banyak waktu di luar kelas untuk menyelesaikan target pembelajaran

B. memberikan fasilitas tambahan berupa tutor sebaya selama pembelajaran

C. memfasilitasi pembelajaran yang mengembangkan potensi bentuk keterampilan

D. melaksanakan penilaian hasil belajar dalam bentuk yang fleksibel sesuai kebutuhan

KUNCI JAWABAN : C. memfasilitasi pembelajaran yang mengembangkan potensi bentuk keterampilan

20. Perhatikan aspek sikap berikut ini. (1) Percaya Diri (2) Koheren (3) Sopan santun (4) Kerjasama (5) Berbahasa Indonesia Kompetensi sikap yang akan dinilai untuk kegiatan bercerita adalah ….

A. 3, 4, 5

B. 2, 3, 5

C. 1, 2, 5

D. 1, 2, 3

KUNCI JAWABAN : D. 1, 2, 3

UNTUK PERTANYAAN PPPK DAN PEMBAHASAN PEDagogik LAINNYA, UNTUK LEBIH DETAILNYA LIHAT DI BAWAH INI :

• Soal & Jawaban Pembelajaran 1 Seri Pembelajaran Kelas Satu “Teori Belajar” (DI SINI)
• Belajar Soal Jawab 2 Seri Pembelajaran PPPK “Karakter Siswa” (DI SINI)
• Belajar Tanya Jawab 3 Seri Pembelajaran Kelas Satu “Higher Order Thinking Skills” (DI SINI)
• Soal & Jawab Pembelajaran 4 “Desain Pembelajaran” Seri Pembelajaran PPPK (DI SINI)
• Belajar Soal Jawab 5 Seri Pembelajaran PPPK “Komunikasi Dasar” (DI SINI)

• Belajar Soal Jawab 7 Seri Pembelajaran PPPK “Pengembangan Potensi Siswa” (DI SINI)

Semoga melalui postingan yang saya bagikan ini, khususnya tentang beberapa contoh soal pembelajaran pedagogi 6 tentang konsep penilaian, dapat bermanfaat bagi anda yang sedang mempersiapkan diri untuk seleksi ASN PPPK atau seleksi PPG dan CPNS. Semoga semakin banyak kamu belajar, semakin besar peluang kamu untuk bisa lulus.

Demikian dan terima kasih, semoga bermanfaat!