Contoh Kurikulum Mandiri Kelas 4 Modul Pengajaran PPKN


Satuan pendidikan :
SDIT Muhammadiyah Bireuen

Fase/Kelas : B/4

Subyek : PPKN

Bab/Tema : 1.Pancasila sebagai nilai kehidupan

Alokasi Waktu :

Model pembelajaran : Tatap muka

Profil Mahasiswa Pancasila : -Memiliki iman, takut akan Tuhan Yang Maha Esa dan memiliki perilaku yang baik


mulia


– Keanekaragaman global


Gotong royong


Mandiri

– penalaran kritis

– kreatif

Alur Konten Hasil Pembelajaran:

1. Menjelaskan pengertian sila dan mampu memberikan contoh sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila pancasila.

2. Mengamalkan nilai-nilai pancasila secara individu di kelas sesuai dengan perkembangan siswa dan konteks sekolah
(beberapa contoh, meminta maaf, berterima kasih, meminta bantuan, mencuci tangan, mengantri, merapikan tempat duduk dan sebagainya

3. Memahami harapan kelompok terhadap dirinya untuk mencapai tujuan kelompok

4. Mensimulasikan bagaimana kebutuhannya membutuhkan orang lain untuk memenuhinya.

5. mengidentifikasi hal-hal yang dianggap berharga dan penting bagi teman, keluarga dan orang lain yang diakui oleh siswa.

Tujuan pembelajaran :

Melalui tanya jawab siswa dapat memahami akhlak mulia berdasarkan iman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

1. Mahasiswa memahami arti dan nilai-nilai Pancasila, serta proses perumusannya. Sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa dan ideologi negara melalui kajian kritis terhadap nilai-nilai luhur dan kearifan bangsa Indonesia sebagai pedoman, cara pandang dalam berinteraksi dengan masyarakat global, serta memperhatikan. Nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari, baik di sekolah, di rumah, di masyarakat sekitar, maupun dalam konteks yang lebih luas.

Media pembelajaran :


Buku pelajar


Buku guru


Alat tulis


Gambar elang


Foto pahlawan nasional


Gambar-gambar yang berhubungan dengan sikap dan perilaku


Yang sesuai dengan sila-sila pancasila


Kisah-kisah legenda di masyarakat mencerminkan hal tersebut


Implementasi norma-norma kehidupan

Pertemuan 1 : kegiatan tatap muka 70 menit

·
Alur Konten Hasil Pembelajaran: Jelaskan pengertian sila-sila pancasila juga!

Dapat memberikan contoh dan perilaku yang sesuai dengan sila-sila pancasila.

·
Tujuan pembelajaran :
Melalui belajar kelompok dan tanya jawab siswa dapat berakhlak mulia berdasarkan iman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Urutan Kegiatan Pembelajaran:

Siapkan kegiatanR

1.
Sebelum siswa memasuki kelas, guru mengkondisikan siswa

2.
Guru memberi salam dan secara acak memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk memimpin doa menurut agama dan kepercayaannya sebelum memulai kegiatan pembelajaran.

3.
Guru mengajak siswa menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya untuk membangkitkan semangat nasionalisme.

4.
Guru mengecek kehadiran siswa.

5.
Guru menyampaikan materi pembelajaran sebagai awal dalam kegiatan klasikal. Kemudian dilanjutkan dengan tujuan pembelajaran saat ini dengan mengajukan pertanyaan singkat terkait sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila pancasila untuk mengecek pengetahuan siswa

6.
Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan dalam pembelajaran.

7.
Peserta didik dikelompokkan menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 3-5 orang.

8.
Guru menempelkan gambar-gambar yang berkaitan dengan sikap mencintai sesama manusia dan lingkungannya, serta menghargai keberagaman.

9.
kemudian guru mengajak setiap siswa untuk memperhatikan/mengamati gambar, siswa mengamati gambar, guru mengajukan pertanyaan untuk merangsang siswa mengeluarkan pendapatnya.

10.
Guru kemudian mengklarifikasi masalah dengan memberikan tanggapan atas pendapat masing-masing kelompok dan mengarahkannya pada konsep materi pembelajaran

11.
Guru memberikan lembar kegiatan siswa yang harus dikerjakan secara berkelompok.

12.
Guru mengajak setiap kelompok untuk mempresentasikan lembar kegiatan yang dikerjakan secara berkelompok.

13.
Siswa dan guru berdoa bersama. Guru menutup pertemuan.

Catatan : Pekerjaan rumah: membaca ide-ide untuk rumusan dasar Negara yang ada kaitannya dengan materi selanjutnya.

Pertemuan 2 : kegiatan tatap muka 70 menit

·
Alur Konten Hasil Pembelajaran: Mengamalkan nilai-nilai pancasila secara individu di kelas sesuai perkembangan peserta dalam konteks sekolah (beberapa contoh; meminta maaf, berterima kasih, meminta tolong, mencuci tangan, mengantri, membereskan tempat duduk dan sebagainya

·
Tujuan pembelajaran : Memahami makna nilai-nilai pancasila dan rumusannya sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa dan ideologi negara.

Urutan Kegiatan Pembelajaran:

Guru melakukan kegiatan pembelajaran awal dengan salam, sapa, membaca doa, dan meminta kehadiran.

1. Sebagai sarana untuk menumbuhkan semangat dan konsentrasi dalam belajar, guru mengajak siswa menyanyikan lagu “ Garuda Pancasila’Dan untuk membangkitkan jiwa nasionalisme guru meminta kesediaan salah satu siswa untuk membaca dengan suara keras

Teks Pancasila diulang-ulang oleh orang lain.

2. Penjelasan singkat materi disampaikan oleh guru sebagai awal dalam kegiatan pembelajaran secara klasikal.

3. Guru menyiapkan gambar makna dan nilai-nilai pancasila serta proses perumusannya dengan menempelkannya di papan tulis.

4. Guru Arahkan setiap siswa untuk mengamati gambar tersebut.

5. Guru mengajukan pertanyaan terkait untuk merangsang siswa mengungkapkan pendapatnya tentang gambar berdasarkan pertanyaan di atas

6. Guru mengklarifikasi masalah dan penjelasan kepada siswa serta mengarahkannya pada konsep atau materi pembelajaran..

7. Guru memberikan lembar kegiatan siswa yang harus dikerjakan secara berkelompok.

8. Guru mengundang perwakilan masing-masing kelompok untuk mempresentasikan lembar kegiatan yang telah dilakukan.

9. Guru menghargai dan mengklarifikasi semua tugas yang telah dikerjakan oleh siswa.

10. Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran tentang materi pembelajaran pada pertemuan ini.

11. Guru memberikan pekerjaan rumah, tentang materi yang akan dipelajari pada pelajaran selanjutnya.

12. Siswa dan guru berdoa bersama. Guru menutup pertemuan.

Catatan :
Tugas rumah, tuliskan nama-nama pahlawan yang terlibat dalam proses perumusan pancasila.

Pertemuan 3 : kegiatan tatap muka 70 menit

· Alur Konten Hasil Pembelajaran: Mengidentifikasi hal-hal yang dianggap berharga dan penting bagi teman, keluarga dan orang lain yang dikenal siswa.

· Tujuan pembelajaran : Siswa dapat memberikan contoh sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila-sila pancasila.

Urutan Kegiatan Pembelajaran:

1. Guru
anggota memberi salam dan secara acak memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk memimpin doa menurut agama dan kepercayaannya sebelum memulai kegiatan pembelajaran.

2. Guru memeriksa kehadiran siswa.

3. Untuk membangkitkan semangat nasionalisme, guru mengajak bersama-sama menyanyikan salah satu lagu wajib nasional dan meminta salah satu siswa menjadi dirjen.

4. Guru menyampaikan materi pelajaran dalam kegiatan pembelajaran secara klasikal. Kemudian dilanjutkan dengan tujuan pembelajaran saat ini, dengan mengajukan pertanyaan singkat untuk mengecek pengetahuan awal siswa.

5. Guru menjelaskan urutan pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan menyiapkan media yang akan digunakan dalam pembelajaran.

6. Guru memberikan bahan bacaan kepada siswa.

7. Guru mengajak setiap siswa untuk membacakan bahan bacaan

8. Guru mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan bahan bacaan yang dibacanya.

9. Guru mempersilahkan orang lain untuk menjawab atau menanggapi pertanyaan tersebut, tanpa mengomentari pendapat siswa lain dan tidak menanyakan alasan pendapatnya.

10. Guru kemudian mengklarifikasi atau menjelaskan masalah dari pendapat tersebut masing-masing siswa dan mengarahkannya sesuai dengan materi pembelajaran.

11. Guru memberikan lembar kegiatan siswa yang harus dikerjakan secara individu.

12. Guru mengundang beberapa perwakilan siswa untuk mempresentasikan lembar kegiatan yang sedang dikerjakan.

13. Guru mengapresiasi dan memberikan klarifikasi terhadap semua tugas sudah selesai oleh siswa.

14. Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran tentang materi pembelajaran pada pertemuan ini.

15. Guru menutup pelajaran dan bergantian memberikan kesempatan kepada siswa Siswa lainnya untuk memimpin doa bersama setelah selesai pembelajaran.

Catatan : Tugas rumah, tuliskan contoh sikap yang sesuai dengan sila 2 pancasila.

www.trendguru.id

Share:

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *