Kurikulum Mandiri secara resmi diperkenalkan oleh Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Mendikbud Ristek) RI, Nadiem Anwar Makarim pada Februari 2022. Kurikulum ini nantinya akan menggantikan kurikulum 2013 yang saat ini masih digunakan oleh beberapa sekolah di Indonesia.
Ada beberapa istilah baru dalam Kurikulum Merdeka. Salah satunya Proyek Penguatan Profil Mahasiswa Pancasila atau disingkat P5.
Apa itu P5 dalam Kurikulum Mandiri? Apa gunanya? Ulasan lengkap di bawah ini.
Definisi P5 dalam Kurikulum Mandiri
Kurikulum Mandiri merupakan kurikulum dengan berbagai pembelajaran intrakurikuler yang isinya akan lebih optimal sehingga siswa memiliki waktu yang cukup untuk menggali konsep dan memperkuat kompetensi.
Kurikulum ini telah resmi diperkenalkan pada awal tahun 2022, tepatnya pada bulan Februari. Kurikulum ini akan menggantikan kurikulum 2013.
Mengapa kurikulum sebelumnya harus diganti dengan Kurikulum Mandiri? Menurut Mendiknas, kurikulum yang ada saat ini memiliki beberapa kelemahan dalam penerapannya, terlebih di masa pandemi lalu dimana kegiatan belajar mengajar dilakukan secara daring.
Selain itu, banyak siswa yang mengalami learning loss akibat pembelajaran jarak jauh selama pandemi Covid-19. Untuk mengatasi masalah tersebut, akhirnya diluncurkan Kurikulum Mandiri yang lebih fleksibel, ringkas dan sederhana.
Secara konseptual tentu akan ada perbedaan antara Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka, seperti IPA dan IPS digabungkan di tingkat SD, informatika merupakan mata pelajaran wajib di tingkat SMP, dan tidak ada jurusan di SMA. tingkat sekolah.
Selain itu, dalam Kurikulum Merdeka muncul beberapa istilah yang sering digunakan. Salah satunya Proyek Penguatan Profil Mahasiswa Pancasila atau disingkat P5.
Menurut dokumen yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Proyek Penguatan Profil Siswa Pancasila (P5) dalam Kurikulum Mandiri merupakan kegiatan ko-kurikuler berbasis proyek yang dirancang untuk memperkuat upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil siswa. mahasiswa Pancasila yang disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan.
Baca Juga:
Dalam pelaksanaannya, P5 dapat dilakukan secara fleksibel, baik dari segi isi, kegiatan maupun waktu pelaksanaan.
P5 dalam Kurikulum Mandiri juga dirancang terpisah dari intrakurikuler. Hal ini karena tujuan, isi, dan kegiatan pembelajaran proyek tidak terkait dengan tujuan dan mata pelajaran intrakurikuler.
P5 Tujuan Kurikulum Mandiri
Mengetahui tujuan Kurikulum P5 Merdeka
Secara umum P5 dalam Kurikulum Merdeka bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang berkompeten dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila pada setiap jenjang pendidikan. Namun secara praktis, P5 bertujuan untuk memberikan tambahan pengetahuan dan keterampilan dari lingkungan sekitar siswa.
Untuk lebih jelasnya, berikut beberapa tujuan P5 dalam Kurikulum Mandiri.
- Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk dapat “mengalami pengetahuan” sebagai proses penguatan karakter peserta didik sekaligus sebagai kesempatan bagi mereka untuk belajar dari lingkungannya. Dengan begitu, mahasiswa dapat berkesempatan mempelajari isu-isu penting di masyarakat, seperti perubahan iklim, anti radikalisme, kesehatan mental, budaya, teknologi, kewirausahaan, dan kehidupan demokrasi. Dengan mempelajari isu-isu penting tersebut, mahasiswa dapat mengambil tindakan nyata sebagai cara untuk menjawab isu-isu tersebut sesuai dengan tahapan pembelajaran dan kebutuhannya.
- Memberikan inspirasi dan motivasi kepada siswa agar mau lebih berkontribusi terhadap lingkungan di sekitarnya.
- Menjadi sarana optimal dalam mendorong peserta didik menjadi peserta didik yang berkompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai pancasila sepanjang hayatnya.
Prinsip-prinsip dalam Kurikulum Mandiri P5
Ada empat prinsip P5 dalam Kurikulum Mandiri
Agar tujuan P5 dapat tercapai, maka dalam pelaksanaannya harus mengedepankan prinsip-prinsip yang dapat membangun karakter dan meningkatkan kompetensi mahasiswa sehingga mampu menghadapi persaingan di era revolusi industri 4.0.
Ada empat prinsip dalam menjalankan sejumlah program dalam Kurikulum Mandiri P5, yaitu holistik, kontekstual, berpusat pada siswa, dan eksploratif.
1. Holistik
Holistik merupakan salah satu prinsip penting dalam mencapai tujuan P5. Holistik sendiri merupakan prinsip yang memandang segala sesuatu secara utuh dan utuh, tidak parsial atau terpisah-pisah.
Baca Juga:
Dalam konteks perancangan Proyek Penguatan Profil Mahasiswa Pancasila, kerangka pemikiran holistik ini dapat mendorong mahasiswa untuk mengkaji suatu tema secara utuh dan melihat keterkaitan berbagai hal untuk memahami suatu persoalan secara mendalam.
Oleh karena itu, setiap tema dalam Kurikulum Mandiri P5 cenderung menjadi wadah yang dapat mempertemukan berbagai perspektif dan muatan ilmu secara terpadu.
Selain itu, prinsip holistik juga diharapkan dapat mendorong kita untuk dapat melihat hubungan yang bermakna antar komponen dalam pelaksanaan proyek profil, seperti peserta didik, pendidik, satuan pendidikan, masyarakat, dan realitas kehidupan sehari-hari.
2. Kontekstual
Selanjutnya ada asas kontekstual, yaitu asas yang berkaitan dengan upaya mendasarkan kegiatan pembelajaran pada pengalaman nyata yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari.
Prinsip ini memotivasi pendidik dan peserta didik untuk mampu menjadikan lingkungan sekitar dan realitas kehidupan sehari-hari sebagai bahan utama pembelajaran.
Dalam penerapannya, satuan pendidikan akan berperan sebagai penyelenggara kegiatan profile project dan harus membuka ruang dan kesempatan bagi peserta didik untuk dapat mengeksplorasi berbagai hal di luar lingkup satuan pendidikan.
Tema-tema dalam proyek profil juga sebisa mungkin menyentuh dan menjawab permasalahan lokal yang terjadi di daerah masing-masing. Dengan begitu, siswa dapat memperoleh pengalaman nyata dan pembelajaran yang bermakna sehingga dapat meningkatkan pemahaman dan kemampuannya.
3. Berpusat pada peserta didik
Sesuai dengan namanya, prinsip berpusat pada siswa adalah prinsip yang menjadikan siswa aktif mempelajari mata pelajaran yang mengelola proses pembelajarannya secara mandiri, termasuk memiliki kesempatan untuk memilih dan mengusulkan topik proyek profil sesuai dengan minatnya.
Dengan prinsip tersebut diharapkan pendidik dapat mengurangi perannya sebagai pelaku utama dalam kegiatan belajar mengajar yang banyak menjelaskan materi dan banyak memberikan petunjuk.
Sebaliknya, pada P5 Kurikulum Mandiri, pendidik berperan sebagai fasilitator pembelajaran yang banyak memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengeksplorasi berbagai hal atas dorongan sendiri sesuai dengan kondisi dan kemampuannya.
Baca Juga:
4. Eksploratif
Prinsip berikutnya adalah eksploratif yang berkaitan dengan semangat untuk membuka ruang seluas-luasnya bagi proses pengembangan diri dan inkuiri, baik secara terstruktur maupun bebas.
Karena P5 tidak dalam struktur intrakurikuler, maka wilayah eksplorasi lebih luas dalam hal jangkauan materi siswa, alokasi waktu, dan penyesuaian tujuan pembelajaran.
Selain itu, prinsip eksploratif juga diharapkan dapat mendorong peran P5 untuk memenuhi dan memantapkan kemampuan yang telah diperoleh siswa dalam pembelajaran intrakurikuler.
Nah, itulah informasi tentang P5 atau proyek penguatan profil siswa Pancasila di Kurikulum Merdeka.
Pencarian terkait
p5 kurikulum mandiri sd
kurikulum p5 merdeka smk
kurikulum SMA mandiri p5
p5 kurikulum independen apa pun
kurikulum SMP mandiri p5
kurikulum mandiri p5 untuk kelas 7 SMP
Baca Juga:
contoh laporan p5 kurikulum mandiri
penguatan kurikulum mandiri p5
Jika artikel ini kurang jelas dan mungkin masih ada pertanyaan, Anda bisa bertanya di kolom komentar yang tersedia di akhir postingan ini. Untuk dapat mengikuti berita terbaru dan mendapatkan notifikasi, silahkan follow akun www.biokata.com ini. Karena akan menyajikan berita terbaru dan terpopuler di dunia pendidikan, terima kasih.
