Rangkuman Bahasa Inggris Kelas 7 Bab 5 Semester 2 Kurikulum Merdeka

pusatdapodik.com – Rangkuman materi bahasa Inggris untuk kelas 7 Bab 5 semester 2 kurikulum mandiri.

Sahabat Kherysuryawan, pada kesempatan kali ini admin akan memberikan penjelasan materi pada mata pelajaran Bahasa Inggris yaitu untuk kelas 7 SMP semester 2 Bab 5 This is My School dalam pembelajaran kurikulum mandiri.

Materi ini sengaja dirangkum oleh admin dengan harapan dapat memudahkan siapa saja yang akan menggunakannya sebagai bahan pembelajaran baik untuk pembelajaran di rumah maupun di sekolah. Dengan mempelajari materi yang dirangkum akan memudahkan guru dan siswa untuk menggunakannya sebagai salah satu bahan pembelajaran.

Semua materi Rangkuman Bahasa Inggris Kelas 7 SMP Bab 5 This is My School Semester 2 Kurikulum Mandiri bersumber dari Paket Pelajaran Bahasa Inggris Kelas 7 Kurikulum Mandiri SMP. Materi yang disampaikan juga sesuai dengan materi sekolah mengemudi dan sekolah yang menggunakan kurikulum mandiri.

Tujuan yang diharapkan dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk kelas 7 bab 5 kurikulum mandiri yaitu tentang This is My School adalah sebagai berikut:

1. meminta dan memberi petunjuk;

2. berbicara tentang kegiatan ekstrakurikuler; dan

3. menggambarkan festival sekolah.

Baiklah, berikut ringkasan/rangkuman materi Bahasa Inggris untuk kelas 7 SMP Bab 5 Ini Sekolahku dalam pembelajaran kurikulum mandiri.

Ini sekolahku

Unit 1. Gedung Sekolah

Bagian 1 – Katakan Apa yang Anda Ketahui

sebuah. Apa yang dapat Anda lihat pada Gambar 5.1?

b. Beri tanda centang pada fasilitas yang dapat Anda lihat pada gambar.

c. Fasilitas apa lagi yang biasa kamu temukan di sekolah?

Bagian 2 – Mendengarkan

sebuah. Dengarkan Audio 5.1. Galang dan murid baru, Pipit, menemui Monita di kantin saat jam istirahat. Lihat Kotak Kata di akhir bab, untuk membantu Anda menemukan arti kata-kata kunci.

b. Lingkari T jika pernyataan Benar dan F jika pernyataan Salah.

c. Dengarkan Audio 5.2. Monita, Galang, dan Pipit sedang membicarakan lokasi fasilitas sekolah.

d. Dengarkan lagi Audio 5.2 dan jawab pertanyaannya.

1. Dimana kliniknya?

_____________________________________________

2. Dimana ruang seni?

_____________________________________________

3. Dimana wewenang kepala sekolah?

_____________________________________________

4. Di mana ruang kelas siswa kelas tiga?

_____________________________________________

5. Di mana ruang kelas siswa kelas satu?

_____________________________________________

Bagian 3 – Mendengarkan

sebuah. Dengarkan Audio 5.3. Pipit dan Monita berbicara tentang arah ke ruang guru.

b. Dengarkan kembali Audio 5.3 tentang memberikan arahan. Isi bagian yang kosong untuk melengkapi paragraf. Gunakan belok kiri, belok kanan, atau jalan lurus.

Pipit ada di kebun. Dia harus pergi ke ruang guru untuk menemui Ibu Ayu. Dia harus (1) __________ Setelah dia berjalan melewati perpustakaan, dia harus (2) __________ Ruang guru berada di samping kantin. Sebelum bertemu Ibu Ayu, Pipit harus ke toilet dulu. Dia harus berjalan melewati laboratorium dan perpustakaan. Setelah itu dia harus (3) __________ Toilet perempuan ada di sebelah kirinya.

Unit 2. Kegiatan Ekstrakurikuler

Bagian 1 – Katakan Apa yang Anda Ketahui

sebuah. Apa yang mereka lakukan?

b. Sebutkan kegiatan sepulang sekolah di sekolahmu.

c. Diskusikan apa yang siswa lakukan dalam kegiatan ekstrakurikuler?

d. Di sekolah mana siswa melakukan kegiatan ekstrakurikuler?

Bagian 2 – Melihat dan Berbicara

sebuah. Lihatlah gambar-gambar berikut. Beri label pada gambar dengan nama kegiatan yang benar. Lihat Kotak Kata.

b. Pikirkan tentang apa yang siswa lakukan dalam kegiatan ekstrakurikuler. Cocokkan kata kerja di kolom kiri dengan kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai di kolom kanan.

Bagian 3 – Fokus Bahasa

sebuah. Kegiatan rutin

Ketika kita berbicara tentang kegiatan rutin, kita dapat menggunakan Simple Present Tense. Dalam ekspresi, kita dapat memasukkan informasi tentang waktu dan tempat. Lihatlah contohnya:

• Siswa mengikuti kegiatan pramuka setiap hari Kamis.

• Siswa di klub dansa berlatih di ruang seni.

• Siswa pencak silat berlatih di halaman sekolah setiap hari selasa

Pada contoh 1, ‘setiap Kamis’ digunakan sebagai informasi tentang waktu. Pada contoh 2, ‘in the art room’ digunakan sebagai informasi tentang suatu tempat. Kemudian, contoh 3 memiliki informasi waktu dan tempat: ‘di halaman sekolah setiap hari selasa’.

b. Sekarang, lihat lagi gambar-gambar di Bagian 2a. Dengan menggunakan kata kerja yang telah Anda cantumkan di Bagian 2b, tuliskan apa yang siswa lakukan di setiap kegiatan ekstrakurikuler. Nomor satu telah dilakukan sebagai contoh untuk Anda. Tambahkan informasi tentang waktu dan tempat juga.

Unit 3. Festival Sekolah

Bagian 1 – Katakan Apa yang Anda Ketahui

sebuah. Peristiwa apakah yang kamu lihat pada gambar tersebut?

b. Apa yang dilakukan orang-orang di acara tersebut?

c. Ada acara serupa di sekolahmu?

Bagian 2 – Membaca

sebuah. Baca teks tentang festival sekolah. Lihat Kotak Kata

Festival Sekolah di SMP Merdeka

SMP Merdeka mengadakan festival tahunan. Biasanya terjadi pada bulan Juni. Itu terjadi di beberapa fasilitas sekolah. Di festival ini, mahasiswa mengikuti berbagai kegiatan, seperti pameran seni dan kompetisi.

Pameran seni biasanya terletak di ruang seni. Ini menunjukkan karya seni siswa seperti lukisan, patung, dan kerajinan. Sekelompok siswa juga menjual kerajinan di warung. Siswa biasanya menikmati pameran seni dan membeli kerajinan yang menarik. Ada dua macam perlombaan. Mereka adalah kompetisi olahraga dan seni. Perlombaan olahraga diadakan di halaman sekolah. Tim kelas bersaing dalam sepak bola, bola basket, dan bulu tangkis. Lomba seni dilakukan di atas panggung di taman sekolah. Beberapa siswa tampil menyanyi dan menari. Siswa lainnya mempresentasikan pembacaan puisi dan bercerita. Siswa yang gemar membaca dapat mengikuti kegiatan bercerita.

Sebelum festival sekolah, siswa berlatih olahraga dan seni untuk kompetisi. Beberapa siswa membantu menyiapkan dekorasi panggung. Semua orang senang berpartisipasi dalam festival sekolah.

b. Beri tanda centang pada peta berdasarkan teks ‘Festival Sekolah di SMP Merdeka untuk:

• Lokasi pameran seni.

• Lokasi pertandingan olah raga.

• Lokasi lomba seni.

c. Baca ‘Festival Sekolah di SMP Merdeka. Kemudian, jawab pertanyaannya.

1. Festival sekolah di SMP Merdeka terjadi pada __________

2. Dalam festival sekolah, siswa berpartisipasi dalam kegiatan seperti __________

3. Pameran seni menampilkan hasil karya siswa seperti __________

4. Beberapa siswa ada di warung untuk berjualan __________

5. Perlombaan olahraga adalah __________, __________ dan __________

6. Beberapa siswa melakukan __________ dan __________

7. Siswa yang gemar membaca dapat bergabung dengan __________

8. Siswa mempersiapkan __________ untuk panggung sebelum festival sekolah.

Bagian 3 – Fokus Bahasa

sebuah. Menggambarkan sebuah ruangan

Saat kami mendeskripsikan sebuah ruangan, kami dapat fokus pada fitur ruangan tersebut, misalnya:

1) Identifikasi, kita bisa menyebutkan nama ruangan.

Contoh:

Ini adalah taman sekolah.

Kelasku adalah tempat yang nyaman untuk belajar.

2) Ukuran, kita dapat menggambarkan apakah sebuah ruangan berukuran besar atau kecil.

Contoh:

Itu besar.

Ini adalah ruangan besar.

3) Objek, kita dapat menggambarkan hal-hal yang dapat kita lihat di dalam

kamar. Kita dapat menggunakan ungkapan there is dan there are untuk ini

keterangan.

Contoh:

Terdapat kursi dan meja untuk siswa duduk berkelompok.

Ada papan tulis di depan kelas.

4) Aktivitas, kita dapat menggambarkan apa yang dilakukan orang di dalam ruangan.

Contoh:

Kami mempelajari semua mata pelajaran di ruangan ini.

Guru berkeliling ruangan untuk membantu kami belajar.

b. Tulislah kalimat untuk tempat berikut. Gunakan kata-kata untuk membantu Anda. Kata-kata tersebut dapat digunakan dalam beberapa kalimat. Anda juga dapat menggunakan kata-kata Anda sendiri

1. taman sekolah saya

_______________________________________________________________

2. kecil

_______________________________________________________________

3. menurunkan − pohon besar − dua bangku

_______________________________________________________________

4. duduk-duduk − berbicara/mengobrol − membaca – air

_______________________________________________________________

c. Bacalah contoh teks mendeskripsikan ruangan.

Ruang Kelas saya

Ini ruang kelas kami. Itu besar. Ada tiga puluh meja dan kursi untuk para siswa. Ada juga meja untuk guru. Papan tulis ada di depan kelas. Jendela berada di sisi kanan ruangan. Kami mempelajari mata pelajaran seperti Matematika, Bahasa Indonesia dan Ilmu Sosial di ruangan ini. Terkadang, guru kami menyuruh kami untuk mempresentasikan pekerjaan kami atau bermain game di kelas.

Sebagai teks deskriptif, struktur teks sampel adalah:

Itulah Rangkuman Materi Bahasa Inggris Kelas 7 Bab 5 Ini Kurikulum Mandiri Sekolahku yang telah admin sajikan, untuk kalian yang ingin melihat materi selengkapnya silahkan cek dibawah ini :

Untuk mendapatkan file materi lengkap DI SINI

Demikianlah rangkuman/rangkuman materi Bahasa Inggris kelas 7 SMP Bab 5 materi This is My School dalam kurikulum mandiri yang dapat admin hadirkan pada kesempatan kali ini. Semoga rangkuman materi di atas dapat menjadi salah satu bahan pembelajaran/evaluasi baik oleh guru dalam mengajar maupun oleh siswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah maupun di rumah khususnya pada mata pelajaran Bahasa Inggris.