Berikut jawaban dari pertanyaan “yang bukan merupakan kriteria pemahaman yang bermakna” yang dapat Anda gunakan sebagai acuan dalam menyelesaikan pelatihan mandiri di Platform Mengajar Merdeka.
Soal “yang bukan merupakan kriteria pemahaman yang bermakna” dimasukkan ke dalam bagian post test modul diklat mandiri 2 Perencanaan Pembelajaran SMP Paket B.
Pengisian soal-soal “yang bukan merupakan kriteria pemahaman yang bermakna” yang terdapat dalam modul merupakan bentuk pemahaman kurikulum mandiri.
Kunci jawaban Post Test Modul 2 Perencanaan Pembelajaran SMP Paket B adalah sebagai berikut.
1. Pernyataan-pernyataan berikut bukan merupakan kriteria untuk pemahaman yang bermakna:
Jawaban: Ini adalah pemahaman praktis.
2. Tidak semua pertanyaan yang diajukan guru kepada siswa merupakan pertanyaan pemicu. Wiggins dan McTighe dalam bukunya The Understanding by Design menyatakan bahwa ada beberapa pertanyaan yang hanya mencari jawaban “resmi” dan benar (menurut buku teks) alih-alih membutuhkan jawaban dan penyelidikan yang mendalam. Jenis pertanyaan ini akan mempersingkat proses inkuiri yang sebenarnya dibutuhkan sebagai inti pemahaman yang mendalam.
Berdasarkan hal tersebut, manakah yang menjadi pemicu pertanyaan di bawah ini?
Jawaban: Seorang guru IPA bertanya “Bagaimana terjadinya hujan?”
3. Produk akhir berupa penilaian sumatif, yaitu penilaian untuk evaluasi di akhir proses pembelajaran. Salah satu tujuan dari penilaian ini adalah
Baca Juga:
Jawab : Untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.
4. Pak Markus sedang merancang penilaian untuk Ekonomi. Ia berencana mengajak mahasiswa untuk mengungkapkan pemahamannya terkait dampak globalisasi dalam bentuk kampanye. Pak Markus memberikan kebebasan kepada mahasiswa untuk memilih media kampanye asalkan pesan kampanye dapat tersampaikan dengan baik. Saat membuat rubrik, aspek-aspek yang tepat untuk mengukur penilaian meliputi.
Jawaban : Sistematika kampanye, kualitas konten, orisinalitas, dan efektivitas media.
5. Indikator pencapaian kompetensi ditentukan berdasarkan.
Jawab: tujuan pembelajaran ditetapkan
6. Pernyataan berikut yang salah tentang modul ajar adalah.
Jawaban: Modul pengajaran setara dengan RPP.
7. Bu Yuki sedang melakukan PJJ. Ia ingin menggunakan modul ajar yang tersedia untuk pembelajaran selanjutnya. Setelah mempelajari modul ajar diperoleh hal-hal sebagai berikut:
1. Mengisi modul ajar untuk pembelajaran luring
2. Modul ajar menyediakan lembar kegiatan yang dapat mengasah keterampilan berpikir proses
3. Modul pengajaran memberikan desain penilaian yang dapat mendorong kompetensi siswa secara menyeluruh
Jika akan menggunakan modul ajar, modifikasi yang perlu dilakukan Bu Yuki adalah…
Baca Juga:
Jawab: Mengubah bentuk penilaian menjadi kuis dengan bantuan aplikasi karena lebih mudah dilakukan secara online.
8. Berikut peran media pembelajaran dalam proses pembelajaran yang berpusat pada siswa, kecuali…
Jawab: Mengganti peran guru dalam mengajar.
9. Pak Robert sedang mempelajari modul ajar yang didapatnya dari Platform Merdeka Mengajar. Karena mayoritas siswanya tidak memiliki ponsel untuk mengakses internet, maka ada beberapa kegiatan dalam modul ajar yang tidak bisa dia implementasikan. Oleh karena itu, memodifikasi aktivitas menjadi serupa tetapi tidak memerlukan ponsel. Usaha memodifikasi modul ajar yang dilakukan oleh Pak Robert tergolong…
Jawaban: Modifikasi terkait sarana dan prasarana pembelajaran. ***
Jika artikel ini kurang jelas dan mungkin masih ada pertanyaan, Anda bisa bertanya di kolom komentar yang tersedia di akhir postingan ini. Untuk dapat mengikuti berita terbaru dan mendapatkan notifikasi, silahkan follow akun www.biokata.com ini. Karena akan menyajikan berita terbaru dan terpopuler di dunia pendidikan, terima kasih.
