pusatdapodik.com – Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 10 Bab 3 Halaman 160 Penilaian Sumatif Kurikulum Mandiri penting untuk teman-teman ketahui sebagai referensi tambahan dalam menjawab soal.
Sobat bisa membaca pembahasan mengenai kunci jawaban pendidikan pancasila kelas 10 bab 3 halaman 160 penilaian sumatif kurikulum mandiri sebagai bahan pertimbangan dalam menjawab pertanyaan terkait.
Nah sob penting menyimak akhir dari pembahasan kali ini mengenai kunci jawaban pendidikan pancasila kelas 10 bab 3 halaman 160 penilaian sumatif kurikulum mandiri.
Baca Juga:
Berikut kunci jawaban pendidikan pancasila kelas 10 bab 3 halaman 160 penilaian sumatif kurikulum mandiri.
Penilaian Sumatif Bab 3 Halaman 160
Penilaian 3
Baca Juga:
Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban yang jelas dan benar!
1. Jelaskan alasan dan tujuan dipilihnya ungkapan Bhinneka Tunggal Ika sebagai semboyan negara!
Menjawab:
Baca Juga:
Ungkapan Bhinneka Tunggal Ika dipilih sebagai semboyan bangsa Indonesia karena maknanya sangat sesuai dengan keberagaman kondisi bangsa Indonesia.
Tujuan dari pemilihan ungkapan ini adalah untuk memberikan pemahaman tentang karakter bangsa Indonesia yang berbeda-beda dan tetap satu bangsa, sekaligus memberikan motivasi kepada masyarakat Indonesia untuk bersatu dalam perbedaan atau kebhinekaan.
2. Berikan contoh perilaku anda di lingkungan sekolah dan masyarakat yang mencerminkan penerapan semboyan Bhinneka Tunggal Ika!
Baca Juga:
Menjawab:
Contoh perilaku yang mencerminkan penerapan semboyan Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekolah adalah siswa memilih teman dan bekerja sama tanpa membeda-bedakan SARA.
Siswa tidak menindas temannya, saling menghormati dan menghargai perbedaan ras.
Baca Juga:
3. Unit Usaha Mikro, Kecil dan Menengah (UMKM) merupakan salah satu bagian usaha yang mampu bertahan pada krisis moneter tahun 1998. Jelaskan bagaimana upaya yang dilakukan untuk terus memberdayakan sektor UMKM!
Menjawab:
Pemerintah melindungi UMKM dengan memberikan bantuan, seperti pelatihan, pemasaran, permodalan, dan lain-lain agar lebih kompetitif dan mandiri.
Baca Juga:
4. Koperasi siswa di sekolah adalah upaya melatih siswa dengan praktik langsung dalam usaha ekonomi.
Sebutkan dan jelaskan faktor pendukung dan penghambat upaya kerjasama siswa di sekolah anda!
Menjawab:
Baca Juga:
Faktor pendukung koperasi sekolah:
– dukungan kepala sekolah dan guru agar koperasi menjadi sarana praktik
perekonomian secara langsung:
Baca Juga:
– banyaknya jumlah mahasiswa merupakan modal dan pasar dalam berusaha;
– Usaha yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan siswa atau sekolah.
Faktor penghambat atau kendala antara lain kurangnya dukungan fasilitas seperti tempat usaha, konsistensi guru dalam membina unit usaha dalam jangka panjang, dan terbatasnya kontribusi modal sesuai kemampuan siswa.
Baca Juga:
5. Konsep gotong royong mengandung makna bekerja sama secara nyata, baik secara fisik maupun non fisik.
Jelaskan apa yang dimaksud dengan gotong royong fisik dan non fisik! Berikan contoh!
Menjawab:
Baca Juga:
Gotong royong secara fisik dilakukan melalui tindakan, seperti pengabdian kepada masyarakat, membantu korban bencana, memberikan bantuan kepada anak yatim piatu, dan lain sebagainya.
Sedangkan gotong royong non fisik dilakukan dalam bentuk gagasan atau pemikiran, misalnya mendiskusikan penyelesaian permasalahan bersama, memberikan pemikiran atau gagasan secara musyawarah, dan lain sebagainya.
Demikianlah kunci jawaban pendidikan pancasila kelas 10 bab 3 halaman 160 penilaian sumatif kurikulum mandiri.
Baca Juga:
Semoga bermanfaat!***
Baca Juga:
