Halo Pak/Bu, apa kabar? Semoga sehat selalu, ya.
Pernahkah Anda melihat wajah bosan siswa selama pelajaran? Selama ini, kegiatan pembelajaran lebih difokuskan pusat guru atau berpusat pada guru. Dalam Kurikulum Merdeka Belajar, pembelajaran harus berpusat pada siswa (student centered).pusat siswa). Dengan demikian, siswa dapat lebih aktif dan mampu memaknai setiap pelajaran yang diterimanya. Lalu, seperti apa contoh Kurikulum Belajar Bebas? Yuk simak ulasan lengkapnya!
Apa itu Kurikulum Pembelajaran Gratis?
Kurikulum Merdeka Belajar adalah kurikulum yang menekankan keragaman pembelajaran intrakurikuler. Kurikulum ini memiliki struktur pembelajaran yang berbeda dengan kurikulum sebelumnya. Salah satu perbedaannya terletak pada sistem pemilihan mata pelajaran, dimana siswa diberikan kebebasan untuk memilih mata pelajaran sesuai dengan kompetensi dan bakatnya. Oleh karena itu, tidak menutup kemungkinan bagi siswa untuk melaksanakan pembelajaran lintas mata pelajaran, misalnya mata pelajaran IPA dan IPS.
Baca Juga:
Contoh Kurikulum Mandiri Belajar SD
Salah satu perbedaan mendasar dalam Kurikulum Mandiri Belajar Dasar adalah dimasukkannya bahasa Inggris sebagai mata pelajaran pilihan. Namun pelaksanaannya disesuaikan dengan ketersediaan tenaga pendidik untuk mata pelajaran yang bersangkutan. Perbedaan lainnya adalah integrasi antara mata pelajaran IPA dan IPS menjadi IPA. Lalu, bagaimana dengan contoh Kurikulum Mandiri Belajar SD?
Kali ini Blog Quipper hanya akan mengambil contoh penerapan RPP Kurikulum Belajar Mandiri untuk salah satu Satuan Pembelajaran Kelas 4 SD yaitu Pengukuran Bentuk Datar dengan Satuan Standar.
RPP Matematika SD/MI Kelas 4
Baca Juga:
Penyusunan RPP ini didasarkan pada teknik analisis Hasil Belajar terhadap Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran.
Nama sekolah : (masukkan nama sekolah)
Kelas/Sem : IV/I
Baca Juga:
Mata pelajaran: Matematika
Tahun ajaran : 2020/2021 (contoh saja)
Bahan utama: Bangun datar
Baca Juga:
Alokasi waktu : 4 JP/minggu (hanya contoh)
Tujuan Pembelajaran
Ukur bentuk datar (persegi panjang, segitiga, poligon) menggunakan satuan standar.
Baca Juga:
Langkah belajar
- Guru memberikan pertanyaan pemicu seperti berikut.
- Pernahkah siswa mengukur panjang meja menggunakan bentang?
- Apakah tabel hasil pengukuran yang diperoleh setiap siswa sama?
- Untuk mendapatkan hasil yang sama, alat apa yang harus digunakan?
- Guru mengajak siswa untuk mengukur panjang meja menggunakan bentang untuk menjawab soal yang lebih ringan.
- Setelah pengukuran selesai, guru meminta siswa untuk membandingkan hasilnya. Selanjutnya guru memberikan penggaris dan meminta siswa untuk mengukur panjang mejanya kembali.
- Guru meminta siswa untuk mengukur bentuk lain di kelas menggunakan penggaris. Sebelum memulai, guru membagi tugas sesuai dengan tingkat kompetensi siswa. Bagi siswa yang pemahaman kompetensinya baik, akan diminta untuk mengukur bangun-bangun yang ukurannya cukup besar. Sedangkan siswa yang pemahaman kompetensinya kurang diberikan tugas untuk mengukur bangun-bangun yang berukuran sedang atau pendek.
- Siswa diminta untuk menuliskan hasil pengukurannya pada lembar kerja yang telah disediakan untuk dinilai oleh guru.
Profil Mahasiswa Pancasila
Penalaran kritis, mandiri
Baca Juga:
Penilaian
- Penilaian formatif meliputi, penilaian lembar kerja pengukuran siswa.
- Penilaian dilakukan dengan menggunakan rubrik.
Contoh rubrik sederhana yang dapat digunakan guru adalah sebagai berikut.
| Tujuan Pembelajaran | Butuh bimbingan | Cukup | Sehat | Sangat bagus |
|---|---|---|---|---|
| Ukur bentuk datar (persegi panjang, segitiga, poligon) menggunakan satuan standar. | Belum terjadi peningkatan penguasaan kompetensi dan pemahaman ruang lingkup materi dalam tujuan pembelajaran | Terjadi sedikit peningkatan penguasaan kompetensi dan cakupan materi dalam tujuan pembelajaran | Mengalami banyak peningkatan penguasaan kompetensi dan cakupan materi dalam tujuan pembelajaran | Menguasai semua kompetensi dan ruang lingkup materi dalam tujuan pembelajaran |
Anda dapat memodifikasi rubrik lebih detail, sesuai dengan tingkat kerumitan pembelajaran. Hasil yang diperoleh dari rubrik tersebut dapat dijadikan acuan bagi Anda untuk menentukan apakah siswa yang bersangkutan dapat melanjutkan ke tujuan pembelajaran berikutnya atau masih membutuhkan pendampingan.
Baca Juga:
Contoh Kurikulum Pembelajaran Mandiri SMP
Contoh penerapan Kurikulum Belajar Mandiri di SMP adalah sebagai berikut.
RPP IPA untuk Kelas 7 SMP
Penyusunan RPP ini didasarkan pada teknik analisis Hasil Belajar terhadap Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran.
Baca Juga:
Nama sekolah : (masukkan nama sekolah)
Kelas/Sem : VII/I (Tahap D)
Mata pelajaran: Sains
Baca Juga:
Tahun ajaran : 2020/2021 (contoh saja)
Bahan utama: Perubahan Fisik dan Kimia
Alokasi waktu : 4 JP/minggu (hanya contoh)
Baca Juga:
Tujuan Pembelajaran
Mengklasifikasikan peristiwa atau fenomena seputar Perubahan Fisik atau Perubahan Kimia.
Langkah belajar
Baca Juga:
- Guru memberikan pertanyaan pemicu seperti berikut.
- Ketika lilin dibakar, apakah komposisi penyusunnya berubah?
- Peristiwa apa yang akan terjadi jika kertas dibakar?
- Peristiwa apa yang akan terjadi saat lilin dibakar?
- Guru memberikan diskusi singkat tentang perubahan fisika dan perubahan kimia.
- Selanjutnya guru mengajak siswa melakukan kegiatan sederhana yaitu membakar lilin dan kertas secara berpasangan. Kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui jenis perubahan zat pada lilin dan kertas setelah dibakar.
- Selama observasi, siswa diminta mengamati hasil akhir pembakaran. Apakah hasil pembakaran dapat kembali ke bentuk semula atau tidak.
- Siswa diminta untuk menuliskan hasil percobaannya pada lembar kerja yang telah disediakan untuk dinilai oleh guru.
- Sebelum pembelajaran berakhir, guru meminta siswa menyimpulkan hasil kegiatan yang telah dilakukan.
Profil Mahasiswa Pancasila
Penalaran kritis, gotong royong
Penilaian
Baca Juga:
- Penilaian formatif meliputi, penilaian lembar kerja pengukuran siswa.
- Penilaian dilakukan dengan menggunakan rubrik.
Contoh rubrik sederhana yang dapat digunakan guru adalah sebagai berikut.
| Tujuan Pembelajaran | Butuh bimbingan | Cukup | Sehat | Sangat bagus |
|---|---|---|---|---|
| Mengklasifikasikan peristiwa atau fenomena seputar Perubahan Fisik atau Perubahan Kimia. | Belum terjadi peningkatan penguasaan kompetensi dan pemahaman ruang lingkup materi dalam tujuan pembelajaran | Terjadi sedikit peningkatan penguasaan kompetensi dan cakupan materi dalam tujuan pembelajaran | Mengalami banyak peningkatan penguasaan kompetensi dan cakupan materi dalam tujuan pembelajaran | Menguasai semua kompetensi dan ruang lingkup materi dalam tujuan pembelajaran |
Hasil yang Anda tuliskan di rubrik disesuaikan dengan lembar kerja siswa. Anda dapat menggunakan rubrik ini sebagai acuan untuk menentukan apakah siswa yang bersangkutan dapat melanjutkan ke tujuan pembelajaran selanjutnya atau masih memerlukan bantuan.
Contoh Kurikulum Pembelajaran Mandiri untuk SMA
Contoh penerapan Kurikulum Mandiri Belajar di SMA adalah sebagai berikut.
Baca Juga:
RPP untuk SMA Kelas XI
Penyusunan RPP ini didasarkan pada teknik analisis Hasil Belajar terhadap Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran.
Nama sekolah : (masukkan nama sekolah)
Baca Juga:
Kelas/Sem : X/I (Tahap F)
Mata Pelajaran: Biologi
Tahun ajaran : 2020/2021 (contoh saja)
Baca Juga:
Materi Utama : Keanekaragaman Makhluk Hidup
Alokasi waktu : 4 JP/minggu (hanya contoh)
Tujuan Pembelajaran
Baca Juga:
Menyampaikan usulan upaya pelestarian keanekaragaman hayati dalam berbagai bentuk sajian media.
Langkah belajar
- Guru memberikan pertanyaan pemicu seperti berikut ke dalam tabel.
- Apa yang kamu ketahui tentang keanekaragaman makhluk hidup?
- Bagaimana upaya pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia?
- Guru memberikan pertanyaan kunci yang berkaitan dengan materi.
- Guru memberikan diskusi singkat mengenai materi, kemudian membagi siswa menjadi beberapa kelompok berdasarkan tingkat kompetensinya. Bagi siswa dengan pemahaman kompetensi yang masih belum cukup diarahkan untuk membaca ulang materi. Sedangkan mahasiswa yang pemahaman kompetensinya baik diminta untuk menjadi tutor bagi rekannya.
- Setiap kelompok diminta untuk membuat presentasi media yang berisi beberapa saran terkait upaya pelestarian keanekaragaman makhluk hidup. Kelompok siswa kurang mampu diminta membuat 2 proposal upaya pelestarian keanekaragaman hayati beserta analisisnya. Sementara itu, kelompok siswa yang memiliki kompetensi baik diminta membuat 5 proposal upaya pelestarian keanekaragaman hayati beserta analisisnya.
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
- Guru memberikan ulasan singkat tentang upaya pelestarian keanekaragaman makhluk hidup dan dampaknya bagi masa depan.
Profil Mahasiswa Pancasila
Baca Juga:
Penalaran kritis, gotong royong, keragaman global
Penilaian
- Penilaian formatif meliputi, penilaian lembar kerja pengukuran siswa.
- Penilaian dilakukan berdasarkan keaktifan, penilaian teman sejawat, keefektifan presentasi, dan lain-lain.
Itulah contoh Kurikulum Belajar Mandiri yang tertuang dalam bentuk RPP. Semoga bermanfaat bagi Bapak/Ibu. Jika Anda sedang mencari solusi terpadu untuk mengoptimalkan proses belajar mengajar, yuk gabung dengan Quipper School Premium (QSP). Salam Quippers!
Baca Juga:
www.quipper.com
