Strategi Mendorong Kemandirian Membaca di Sekolah Menengah Pertama
Sebagai seorang guru seni bahasa, saya telah menemukan bahwa salah satu cara terbaik untuk membuat siswa termotivasi untuk membaca buku secara mandiri adalah dengan memberi mereka kesempatan untuk berbagi dengan teman sekelas tentang bacaan mereka saat ini. Pemesanan cepat adalah metode yang menyenangkan dan berenergi tinggi bagi siswa untuk mendapatkan rekomendasi buku dan melatih keterampilan meringkas mereka. Ini menawarkan gerakan, koneksi, dan outlet kreatif. Itu juga dapat diadaptasi dengan cara inovatif melalui pertanyaan yang dihasilkan siswa, permainan peran karakter, analisis puisi, dan pelaporan penelitian untuk mendorong pemikiran tingkat tinggi.
Putaran Pemesanan Cepat
Energi di ruang kelas saya menjadi hidup saat siswa bergerak dan berdiskusi, yang menjadikan pemesanan cepat menjadi hit instan. Dalam minggu-minggu menjelang hari Pemesanan Cepat kami, saya akan memberi tahu kelas bahwa mereka akan segera berbagi tentang buku bacaan mandiri mereka sehingga semua orang dapat datang dengan percaya diri untuk berdiskusi. Pada hari Pemesanan Cepat, separuh kelas tetap duduk sementara separuh lainnya bergilir ke mitra yang berbeda. Saya meletakkan kartu nomor di atas meja sehingga siswa yang bepergian tahu ke mana harus maju ke depan. Siswa bepergian dengan “daftar keinginan buku” sehingga mereka dapat menulis judul yang terdengar menarik.
Selama setiap rotasi, mitra berbagi ringkasan tentang buku yang sedang mereka baca. Saat pengatur waktu berbunyi setelah beberapa menit, siswa pindah ke tempat berikutnya dan bertemu pasangan baru. Di akhir putaran pemesanan cepat mereka, siswa mendapatkan ide potensial untuk membaca buku baru, serta rasa hubungan satu lawan satu dengan berbagai teman sekelas.
Baca Juga:
Siswa menyukai sifat cepat dari kegiatan ini, dengan bersemangat berbagi sebanyak mungkin tentang buku mereka dalam waktu singkat. Saat siswa mendiskusikan buku mereka, saya mengedarkan dan duduk dengan kemitraan yang berbeda, mencatat catatan observasi singkat. Saya akan mendengar siswa membagikan hal-hal seperti “Saya menggeser ke kanan di buku saya, Di antara yang Tersembunyi, oleh Margaret Peterson Haddix, karena saya tidak sabar untuk mendengar apa yang akan terjadi pada karakter utama pada akhirnya! Izinkan saya memberi tahu Anda tentang semua ini! atau “Ini adalah bacaan yang menyenangkan, tetapi saya ingin lebih banyak detail karakter yang benar-benar terasa terhubung. Saya akan berbagi momen terbaik.”
Setelah pemesanan cepat, saya akan meminta siswa merefleksikan pengalaman dengan pertanyaan seperti ini:
- Buku apa yang mungkin Anda pertimbangkan untuk dibaca?
- Apa yang Anda perhatikan, sukai, atau pelajari dari pengalaman ini?
- Bagaimana perasaan Anda saat melakukan pemesanan cepat? Apakah perasaan Anda berubah selama proses berlangsung?
MENGAMBIL PEMESANAN SPEED LEBIH LANJUT
Meskipun siswa bisa mendapatkan rekomendasi buku dengan berbagai cara, mulai dari proyek buku kelas hingga ChatGPT, ada sesuatu yang menggembirakan tentang hubungan mitra melalui pemesanan cepat yang tidak dapat diganti. Untuk melampaui meringkas, saya telah menemukan beberapa cara kreatif untuk mengadaptasi pemesanan cepat.
Baca Juga:
Permintaan yang dihasilkan siswa: Bersama-sama sebagai satu kelas, kami membuat menu pembuka kalimat. Siswa dapat mencatatnya di buku catatan atau menambahkannya ke pemintal diskusi digital untuk digunakan selama setiap putaran mereka.
Berikut beberapa contohnya:
- Karakter yang telah tumbuh atau berubah sepanjang buku…
- Konflik internal atau eksternal yang dihadapi karakter…
- Koneksi yang saya buat…
- Judul baru mungkin…
- Jika saya membuat buku ini menjadi film…
- Sebuah tema yang saya perhatikan…
- Saya memiliki empati untuk karakter ketika …
- Saya akan berubah…
- Jika saya dapat menambahkan karakter …
- Jelaskan prekuel/sekuel…
Memiliki prompt membantu siswa memperluas pemikiran mereka sambil mengambil tebakan dari bagaimana memulai dan mempertahankan percakapan.
Permainan peran karakter: Cara lain siswa dapat berbagi tentang buku mereka selama pemesanan cepat adalah melalui permainan peran karakter. Siswa sering menggunakan alat peraga, aksen, atau kostum untuk membenamkan diri sepenuhnya ke dalam pola pikir karakter mereka.
Baca Juga:
Saya akan memberi siswa petunjuk ide seperti ini:
- Sebagai karakter Anda, jelaskan bagaimana perasaan Anda saat ini di dalam buku dan alasannya.
- Apa yang sangat ingin Anda ceritakan kepada karakter lain tetapi telah ditahan?
- Apa harapan Anda untuk masa depan?
Saya mencontohkan ini untuk siswa dengan memainkan peran Ayah dari kelas kami membaca dengan suara keras, Kastil Kaca, oleh Jeannette Walls, yang membuat semua orang bersemangat karena dia adalah karakter dinamis yang mereka semua kenal. Memainkan peran Ayah, saya akan mulai dengan mengungkapkan secara dramatis, “Saya harus memberi tahu Anda, saya merasa agak sedih sekarang. Sepertinya semua orang, bahkan keluargaku sendiri, mulai kehilangan kepercayaan padaku. Tapi saya berjanji kepada kalian semua, saya akan membangun kastil kaca itu!”
Siswa kemudian berpura-pura menjadi karakter favorit mereka dari buku mereka. Di akhir putaran, saya akan meminta siswa untuk merenungkan kombinasi karakter mana yang paling menarik atau menyenangkan. Jika siswa memilih untuk, mereka akan menghidupkan kembali percakapan untuk kelas. Siswa senang ketika pertandingan yang sangat tidak biasa muncul, seperti dari Katniss Permainan Kelaparan melakukan percakapan dengan Castle dari Hantu.
Pelaporan bacaan informasional: Pemesanan cepat juga dapat digunakan saat siswa membaca sumber informasi. Dengan menggunakan catatan penelitian mereka, siswa dapat berbagi gagasan utama dan detail serta mempelajari lebih jauh pemikiran mereka dengan petunjuk seperti ini:
Baca Juga:
- Bacaan penelitian Anda saat ini membuat Anda berpikir, merasakan, atau bertanya-tanya tentang apa?
- Apa yang paling menonjol bagi Anda?
- Apa yang Anda harapkan untuk diselidiki lebih lanjut?
Metode ini menawarkan siswa kesempatan untuk saling mengajar dan menginspirasi tentang berbagai topik dan berlatih mensintesis informasi dalam suasana yang menyenangkan dan bersemangat. Di akhir putaran mereka, siswa merefleksikan apa yang mereka pelajari dari satu sama lain. Selama kegiatan ini, siswa sering menginspirasi satu sama lain dan menemukan topik umum yang menarik, yang merupakan cara bagi siswa untuk membuat koneksi ketika terjun ke pembelajaran kooperatif dan proyek penelitian kelompok.
Analisis puisi: Metode pemesanan cepat juga merupakan cara yang menyenangkan bagi siswa untuk membagikan puisi favorit yang telah mereka baca. Saya akan sering mendorong siswa untuk terhubung dengan pasangan mereka dengan meminta mereka merenungkan pertanyaan seperti ini:
- Apa yang ada di jantung puisi Anda? Apa yang diajarkan atau ditunjukkannya kepada Anda?
- Apa baris favorit Anda? Mengapa?
- Apa puisi itu membuat Anda merasa?
Pengembangan profesional: Baru-baru ini saya mencoba pemesanan cepat dengan sekelompok guru seni bahasa sekolah menengah pada rapat departemen bulanan kami. Guru membawa buku favorit mereka dan sumber daya profesional untuk dibagikan. Dalam waktu singkat, kami belajar banyak tentang satu sama lain melalui pilihan yang telah kami pilih untuk dibawa dan pulang dengan harta karun ide dan inspirasi.
Baca Juga:
Artikel Terkait
